wer würde bei der letzten tagung walden#3 mitmachen wollen?? - und was? (:commentbox:)
TAGUNGEN
WALDEN #3 – oder Das Kind als Medium
Tagungen und Workshops zu ästhetischer Bildung und Reform
- Walden #1 28./29. April 2007
- Walden #2 12./13. Mai 2007
- Walden #3 02./03. Juni 2007
WALDEN #1
Zwischen Gesellschaftsferne und umfassender Lebensreform
- 28. und 29. April 2007
Das erste Tagungswochenende bildet den Auftakt der Auseinandersetzung mit der für das Gesamtprojekt „Walden #3“ zentralen Fragestellung: Was versteht und verstand man unter Reformpädagogik? Was steht heute hinter den Forderungen nach mehr Früherziehung oder der Ausweitung der Schulpflicht auf den Vor- und Nachmittag? Entsteht dabei für die Schülerinnen und Schüler noch Raum, in dem sich Selbstbestimmung und Eigenständigkeit außerhalb erzieherischer Beobachtung entfalten können? In der Forderung nach Elitenförderung, der Marktfähigkeit des Bildungssystems und der Begriffstransformation von Bildung hin zu Qualifizierung sind Reform und Gegenreform austauschbar geworden und die emanzipatorischen Grundgedanken der Reformpädagogik mussten einer effizienz- und ökonomieorientierten Auffassung weichen. Welche Rolle können die ästhetische Bildung und die Kunst als kritische Medien für die Schule als Kulturraum einnehmen? Welche Freiräume werden gefordert und welche Rolle kann die Reformpädagogik in diesem Zusammenhang spielen?
Samstag,
28. April 2007
12:00 – 14:00 Fred van Eldijk: Einkaufstüten und andere Mützen – Wie bringe ich mehr Poesie in den alltäglichen Einkaufsbummel. Ein Workshop für Neugierige und Experimentierfreudige
12:00 – 14:00 Claudia Hummel: 1qm-Forschung: Vom Etwas ins Alles. Workshop zur Aufnahme eines gestreuten Verbundenseins
14:00 – 15:00 Pause
15:00 – 15:30 Begrüßung und Einführung durch die Kurator Innen? der Ausstellung
15:30 – 16:30 Jürgen Oelkers: Lernen und Natur – Das Kind in der Reformpädagogik
16:45 – 17:45 Heiner Ullrich: Kindheit als kreative Daseinsform. Das Bild des Kindes im reformpädagogischen Diskurs
17:45 – 18:15 Pause
18:15 – 19:15 Stefan Bree: Kinder lernen anders – Künstlerische Verfahren im Spannungsfeld zwischen individuellem Lernen und Organisationslernen
19:15 – 19:45 Abschlusspanel
20:00 – 21:00 Konzert der Freien Alternativschule e.V. Dresden
Sonntag,
29. April 2007
11:00 – 11:30 Begrüßung durch die Kurator Innen? der Ausstellung
11:30 – 12:30 Ulrich Klemm: Anarchisten als Pädagogen
12:45 – 13:45 Wolfgang Zacharias: KEKS
13:45 – 14:45 Pause
14:45 – 15:45 Archivrundgang: Eleonore Weindl stellt das Gestalt-Archiv Hans Herrmann e.V. aus Schondorf vor
15:45 – 16:15 Jérôme Chazeix: „Vogelfalle“. Ein Projekt in Zusammenarbeit mit Claudius Wille und der 5. Klasse des Kreisgymnasiums Freital-Deuben
16:30 – 17:30 Ursula Köhler und Yvett Tschiedel: Individualität erwünscht! Jena Planschule – Ein Arbeits- und Lebensraum
17:30 – 18:30 Abschlusspanel
WALDEN #2
Institution, Autorität und Emanzipation
12. und 13. Mai 2007
Die zweite Tagungsveranstaltung widmet sich Institutionen mit unterschiedlichem Bildungsauftrag und dem Widerspruch zwischen verschiedenen Autoritätsmodellen und der angestrebten Emanzipation der Subjekte. Die staatliche Bildungsaufgabe und die Schule als Errungenschaft des 19. Jahrhunderts können sich trotz des mit ihr einhergehenden Rechtes auf Bildung nicht vom Verdacht der Disziplinierung ihrer Schützlinge befreien. Jenseits ihrer spezifischen historischen Problematik treffen die Schule wie auch staatliche Kulturinstitutionen und gesellschaftspolitische Akteur Innen auf eine theoretische Grundfrage unserer Gesellschaft, welche sie mit anderen teilen: Ist Erziehung zur Freiheit möglich? Und: Sind gesellschaftliche Kommunikationsprozesse ohne ungleiche Machtverhältnisse denkbar? Wären somit die Vorraussetzungen für gleichberechtigte Bildungsprozesse gegeben? Vor welche Verantwortung sehen sich PädagogInnen unterschiedlichster Bildungsinstitutionen (so zum Beispiel auch der Museen) gestellt, wenn hegemoniale Beziehungen als dem eigenen Wirken immanent erkannt werden müssen?
Samstag,
12. Mai 2007
12:00 – 12:30 Begrüßung und Einführung durch die Kurator Innen? der Ausstellung
12:30 – 13:30 Michael Wimmer: Der Traum von einer zwanglosen Erziehung und einer aggressionsfreien Gesellschaft
13:45 – 14:45 Andreas Pehnke: Zur Rezeption der Reformpädagogik in der DDR
14:45 – 15:45 Pause
15:45 – 16:45 Ulrike Rother: Kunsterziehung in der DDR – Zwischen Anpassung und Verweigerung
17:00 – 18:00 Boris Buden: Warum Freiheit Kinder braucht
18:00 – 18:30 Pause
18:30 – 19:30 Else Gabriel: Die Erziehung der Hirse
19:30– 20:00 Abschlusspanel
Sonntag,
13. Mai 2007
11:00 – 11:30 Begrüßung durch die Kurator Innen? der Ausstellung
11:30 – 12:30 Karl Josef Pazzini: Zur subversiven Kraft der Sexualität. Autorität, Institution, Kunst und Dummheit
12:45 – 13:45 Wey Han Tan: E-Learning als utopische Praxis?
13:45 – 14:45 Pause
14:45 – 15:45 Archivrundgang: Heidrun Richter stellt das Dr.-Birgit-Dettke-Archiv für Kinderkunst aus Erfurt vor
15:45 – 16:45 Stephan Dillemuth: the academy and the corporate public – Foschung, Lehre und Öffentlichkeit im Bereich Kunst
16:45 – 17:45 Abschlusspanel
WALDEN #3
„Der Künstler als Erzieher In?“ (Jede Kunststunde ein Kunstwerk)
02. und 03. Juni 2007
Die dritte Tagungsveranstaltung widmet sich der möglichen Rolle des Künstlers/der Künstlerin in den Bildungsinstitutionen. Immer wieder wurde von KunstpädagogInnen und Theoretiker Innen? eine engere Anbindung der Praxis an die Gegenwartskunst eingefordert, aber die Regelschule scheint sich dieser Herausforderung nicht stellen zu können oder zu wollen. Liegt es an der kunstpraxisfernen Ausbildung oder der Dynamik eines sich wandelnden Kunstbegriffs, dass Schule und Gegenwartskunst inkompatibel scheinen? Kann ein auf Lebenspraxis und Differenzerfahrung basierender Kunstbegriff eine aktualisierte Entsprechung in der kunstpädagogischen Praxis finden? Auch die Hinterfragung normierter Wertvorstellungen und das Thematisieren anderer Lebensentwürfe sowie poetischer und emanzipatorischer Alltagspraxen kann ein wesentlicher Aspekt einer solchen künstlerisch-pädagogischen Praxis sein. Warum holt man die zeitgenössischen KünstlerInnen nicht direkt in die Bildungsinstitutionen?
Zusatzveranstaltung: Freitag, 01. Juni 2007 19:00 Das Kulturforum Die Zukunft der Kulturellen Bildung in Dresden. Potenziale, Ideen und Unterstützung - Podiumsdiskussion im Kunsthaus Dresden mit Manfred Wiemer, Leiter des Amtes für Kultur und Denkmalschutz Dresden, Stephan Hoffmann, Leiter der Theaterpädagogischen Abteilung Theater Junge Generation, u.a.
Samstag,
02. Juni 2007
11:30 – 13:30 „Verschönern“. Workshop mit Gintersdorfer/Klaßen (Rekolonisation) und SchülerInnen des Vitzthum-Gymnasiums Dresden
13:30 – 14:00 „Sich Durchfragen“. Workshop mit Jelka Plate (Rekolonisation)
14:00 – 15:00 Pause
15:00 – 15:30 Begrüßung und Einführung durch die Kurator Innen? der Ausstellung
15:30 – 16:30 Wolfgang Legler: Julius Langbehns „Rembrandt als Erzieher“ – Kunstkritik zwischen dogmatischer Kulturkritik und reflexiver Modernisierung
16:45 – 17:45 Carmen Mörsch: „This is not the National Curriculum for Art” – Verschiebungen, verursacht von KünstlerInnen in Schulen
17:45 – 18:15 Pause
18:15 – 19:15 Thomas Kilpper: Al Hissan – The Jenin Horse, 2006. Ein Kunstprojekt im öffentlichen Raum unter Bedingungen militärischer Besatzung
19:15– 19:45 Abschlusspanel
20:00 – 21:00 Hajusom: „Kosmos Hajusom“. Vortrag und Interaktion
m Sonntag, 03. Juni 2007
11:00 – 11:30 Begrüßung durch die Kurator Innen? der Ausstellung
11:30 – 12:30 Barbara Putz-Plecko: „En étrange pays dans mon pays lui-même.“ Differenz vermitteln und ästhetisch verhandelbar machen
12:45 – 13:45 Pierangelo Maset: Künstler- und Lehrerbilder als symbolische Formen
13:45 – 14:45 Pause
14:45 – 15:45 Archivrundgang: Diethart Kerbs stellt die Sammlung Kerbs aus Berlin vor
15:45 – 16:45 Barbara Meyer: „…ja, wir müssen geduldig sein, dann dauert es nicht mehr lang“. Rat für die Künste: Offensive Kulturelle Bildung in Berlin.
17:00 – 18:00 Gila Kolb und Theresia Träger: Zwischen Vielfalt und Einheit. Zwei Projekte aus dem kiss-Stipendium des Siemens Arts Program
18:00 – 19:00 Abschlusspanel
ANMELDUNG
Bitte melden Sie sich vor Tagungsbeginn verbindlich an. Wenn Sie sich per Email anmelden, geben Sie bitte im Betreff die Tagung an, zu der Sie sich anmelden. Die Teilnahme an den Tagungen ist kostenlos.
Karin Ziegler (Presse- und Öffentlichkeitsarbeit) T. +49-351/8041456 F. +49-351/8041582 E. kunsthaus@dresden.de
Dr. Stefan Bree (Institut für Gestaltungspraxis und Kunstwissenschaft an der Universität Hannover; Beirat des Instituts für frühkindliche Bildung an der EHS Dresden) Boris Buden (Philosoph, Journalist und Publizist, Berlin) Jens Cencarka-Lisec (Geschäftsführer der Freien Alternativschule e.V. Dresden) Jérôme Chazeix (Künstler, Berlin) Stephan Dillemuth (Künstler, München; Professor für Kunstpädagogik an der Akademie der Bildenden Künste München) Fred van Eldijk (Künstler und Kunstpädagoge, Dresden/Tilburg) Else Gabriel (Künstlerin, Berlin; Professor an der Muthesius Kunsthochschule Kiel) Stella Geppert (Künstlerin, Berlin) Monika Gintersdorfer (Künstlergruppe Rekolonisation, Berlin) Hajusom (KünstlerInnengruppe, Hamburg) Wey Han Tan (Universität Hamburg) Claudia Hummel (Künstlerin und Kunstvermittlerin, Berlin) Prof.em. Diethart Kerbs (Professor für Kultur- und Fotogeschichte an der Universität der Künste Berlin) Thomas Kilpper (Künstler, Berlin) Knut Klaßen (Künstlergruppe Rekolonisation, Berlin) Dr. Ulrich Klemm (Lehrbeauftragter für Pädagogik an der Universität Augsburg) Ursula Köhler (Pädagogin, Jena Planschule) Gila Kolb (Pädagogin für Kunst und Germanistik, Stipendiatin des Siemens Arts Program 2005/2006) Prof. Dr. Wolfgang Legler (Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg) Prof. Dr. Pierangelo Maset (Professor für Kunst und Didaktik an der Universität Lüneburg) Barbara Meyer (Rat für die Künste, Berlin) Carmen Mörsch (Jun.-Prof. an der Universität Oldenburg; Vermittlungsprogramm der documenta 12) Prof. Dr. Jürgen Oelkers (Professor für Allgemeine Pädagogik an der Universität Zürich) Prof. Dr. Karl Josef Pazzini (Professor für den Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg) Prof. Dr. Andreas Pehnke (Lehrstuhl für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Greifswald) Jelka Plate (Künstlergruppe Rekolonisation, Hamburg) Prof. Mag.art. Barbara Putz-Plecko (Professorin am Institut für Kunstwissenschaften, Kunstpädagogik und Kunstvermittlung an der Universität für Angewandte Kunst Wien) Dorothea Reinicke (Künstlerische Leiterin Hajusom) Prof. Dr. Heidrun Richter (Professorin für den Fachbereich Kunst an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Erfurt) Dr. Ulrike Rother (Pädagogin und Buchautorin, Erfurt) Prof. Dr. Hanne Seitz (Professorin für Ästhetische Praxis und Ästhetische Bildung an der Fachhochschule Potsdam) Theresia Träger (Pädagogin für Kunst und Germanistik, Stipendiatin des Siemens Arts Program 2005/2006) Yvett Tschiedel (Pädagogin, Jena Planschule) Prof. Dr. Heiner Ullrich (Professor für Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg Universität Mainz) Eleonore Weindl (Leiterin Gestalt-Archiv Hans Herrmann e.V. Schondorf) Prof. Dr. Michael Wimmer (Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg) Dr. Wolfgang Zacharias (u.a. Kulturrat im Kulturreferat LH München und Projektleiter Pädagogische Aktion/ SPIE Lkultur? e.V.) Das Kunsthaus Dresden zeigt unter dem Titel „Walden #3 – oder das Kind als Medium“ eine Ausstellung zu aktuellen Fragen der ästhetischen Bildung. Eigens haben KünstlerInnen aus Dresden, Berlin, Hamburg, Köln, Münster und München vor Ort Projekte zeitgenössischer Kunst entwickelt, unter anderem in Zusammenarbeit mit Kindern und Jugendlichen unterschiedlicher Jahrgangsstufen.
Die Ausstellung zeigt darüber hinaus einen exemplarischen Überblick von SchülerInnen-Arbeiten der letzten hundert Jahre: Historische Beispiele aus dem Dr.-Birgit-Dettke-Archiv für Kinderkunst in Erfurt, dem Gestalt-Archiv Hans Herrmann e.V. in Schondorf und der Sammlung Kerbs in der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF in Berlin veranschaulichen unterschiedliche pädagogische Ansätze in ihrem historisch gewachsenen Kontext.
Jérôme Chazeix, Margit Czenki & Hajusom, Fred van Eldijk, (e.) Twin Gabriel, Olafur Gislason, Uschi Huber, Klasse 2 Aufbauorganisation, Ynez Neumann/Karoline Schulz, Rekolonisation, Martin Schmidl, Archivgestaltung: Pascal Storz/Jan Wenzel
Beteiligt sind KunstpädagogInnen und SchülerInnen der 129. Grundschule Dresden-Reick (Heike Fiedler), der Freien Alternativschule e.V. Dresden, des Kreisgymnasiums Freital-Deuben (Claudius Wille), des Pestalozzi-Gymnasiums Dresden (Anja Oehmigen), des Vitzthum-Gymnasiums Dresden (Barbara Lissack) und des Werner-von-Siemens-Gymnasiums Großenhain (Jana Starbatti-Antoniou) sowie die Kinder der Städtischen Kindertageseinrichtungen „Am Goldenen Reiter“, „Josephinenstraße 33“ und „Rietschelstraße 15 & 17“
Kuratiert von Christiane Mennicke und Ulrich Schötker.
Das Projekt „WALDEN #3“ wird gefördert durch die Kulturstiftung des Bundes, die Kulturstiftung des Freistaates Sachsen und die Robert Bosch Stiftung.
Städtische Galerie für Gegenwartskunst Rähnitzgasse 8, Nähe Goldener Reiter D-01097 Dresden
T. +49-351-8041456, F. +49-351-8041582 kunsthaus@dresden.de
www.kunsthausdresden.de
Di-Fr 14-19 Uhr, Sa/So 12-20 Uhr, Fr freier Eintritt
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Kunsthaus Dresden Städtische Galerie für Gegenwartskunst Rähnitzgasse 8 in 01097 Dresden T: +49-(0)351-804 14 56 | F: +49-(0)351-804 15 82
office@kunsthausdresden.de http://www.kunsthausdresden.de
